การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ด้วยกิจกรรม ศิลปศึกษาโดยใช้การเรียนรู้แบบไฮ-สโคป

                 การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1)พัฒนาชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัยโดยใช้การเรียนรู้แบบไฮ-สโคปสำหรับเด็กปฐมวัย โรงเรียนเทศบาลบ้านสามกอง(ขุนวิเศษนุกูลกิจอุทิศ) จังหวัดภูเก็ต และ 2)เพื่อศึกษาพัฒนาการทางความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปศึกษาโดยใช้การเรียนรู้แบบไฮ-สโคป การทดลอง ใช้แบบแผนการวิจัยแบบกลุ่มทดลองกลุ่มเดียว ทดสอบก่อนและหลังทดลอง เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัยโดยใช้การเรียนรู้แบบไฮ-สโคป ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น และ2) แบบทดสอบวัดความคิดสร้างสรรค์ใน 3 ด้าน คือ ด้านการคิดคล่อง การคิดริเริ่ม และคิดละเอียดลออ แบบทดสอบความคิดสร้างสรรค์แบบ ก ของ Torrance (Torrance Test of Creative Figural Form A) นำมาแปลเป็นภาษาไทยสำหรับใช้ทดสอบความคิดสร้างสรรค์ของเด็กไทย โดยอารี พันธ์มณี สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย และการทดสอบค่าที (t-Test) กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 25 คน โรงเรียนเทศบาลบ้านสามกอง(ขุนวิเศษนุกูลกิจอุทิศ) จังหวัดภูเก็ต ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553 ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง ( Purposive Sampling) ดำเนินการทดลองเป็นเวลา 8 สัปดาห์